Esta obra trata sobre la manera de entender el desarrollo y evoluciﾃｳn de la motricidad humana y, mﾃ｡s concretamente, en la etapa Infantil y Primaria. En el campo de la motricidad humana, se emplean habitualmente diferentes tﾃｩrminos para definir cada uno de los ﾃ｡mbitos de estudio. Los ﾃ｡mbitos del desarrollo motor y del desarrollo psicomotor se utilizan como sinﾃｳnimos con frecuencia. Sin embargo, no son intercambiables y afectan a aspectos muy distintos del desarrollo evolutivo del niﾃｱo y la niﾃｱa. La educaciﾃｳn motriz, que forma parte de la Educaciﾃｳn Fﾃｭsica en Primaria, pretende mejorar la coordinaciﾃｳn motriz, ya se trate de motricidad global mediante actividades no locomotrices y locomotrices o de motricidad fina mediante actividades manipulatorias. La educaciﾃｳn psicomotriz, por su parte, pretende que se adquieran conceptos a travﾃｩs de las actividades de manipulaciﾃｳn y de las acciones motrices; por esta razﾃｳn interviene como condiciﾃｳn previa o como apoyo a los primeros aprendizajes. La primera parte del libro nos muestra los elementos bﾃ｡sicos de la educaciﾃｳn psicomotriz y se define en ella el marco conceptual en el que ha de incluirse la educaciﾃｳn a travﾃｩs de las acciones motrices. En la segunda parte, se describe el desarrollo motor del niﾃｱo (motricidad global y motricidad fina), que subtiende a la formaciﾃｳn del esquema corporal, y las caracterﾃｭsticas de la torpeza; tambiﾃｩn se explica la adquisiciﾃｳn de la lateralidad. En la tercera parte, se aborda el aprendizaje de la escritura, la lectura, las matemﾃ｡ticas, las ciencias y la organizaciﾃｳn espacial y temporal. En cada uno de estos apartados, se presentan primeramente los principios teﾃｳricos mﾃ｡s importantes de cada aprendizaje y luego se analizan las interacciones entre la acciﾃｳn motriz o los elementos del desarrollo psicomotor y este aprendizaje. En la parte final, dedicada a la didﾃ｡ctica, se presentan los principios de la organizaciﾃｳn de sesiones de educaciﾃｳn motriz o de educaciﾃｳn psicomotriz y de la evaluaciﾃｳn de los aprendizajes.
