Tradicionalmente se ha considerado a la persona a partir de tres dimensiones: la biolﾃｳgica, la psicolﾃｳgica y la social. A fin de considerar a la persona plenamente, se deberﾃｭa incorporar tambiﾃｩn la dimensiﾃｳn espiritual, que es la que estﾃ｡ relacionada con la bﾃｺsqueda de sentido, con la posibilidad de dar un valor profundo a la vida, a las propias acciones y decisiones. La espiritualidad es previa a la religiosidad, y no se reduce a ella. Tener presente la dimensiﾃｳn espiritual del otro puede ayudar a los profesionales a poner los retos de los usuarios en contacto con el significado profundo de su vida. Es importante poder detectar cuﾃ｡les son las fortalezas y los recursos propios de la persona de cara a un acompaﾃｱamiento ﾃｳptimo, asﾃｭ como para un buen proceso de resiliencia. Los educadores sociales, deberﾃｭan poder tener un punto de vista global del individuo que tienen delante, incluyendo su espiritualidad.
